孩子的“毒友谊”,比早恋更可怕

人们常说,“物以类聚,人以群分”,一个人什么样,看他的朋友就能判别出来。

关于孩子,也是相同,千万不要疏忽朋友对孩子的影响力。

还记住唯唯初中时,班上有个姐妹团,四个女生在班级里联系特别密切,直到班里转来其间一个孩子的“毒友谊”,比早恋更可怕女孩的发小,其他三个人马上觉得她们之间的友谊被扔掉了,所以三个人开端架空转学生,成心诬蔑她们,乃至还厮打在一同。

孩子间的友谊,除了单纯和夸姣外,和大人国际相同,也会有争持和冲突,乃至还会有孤立和架空、妒忌和损伤、欺负和霸凌......

朋友间偶然争持没什么,但“毒友谊”就不行了,不只不能让孩子体会到友谊的夸姣,反而会让孩子消沉和自卑、悲伤伤心,影响正常的学习和日子。

(图:河北保定新华中学 张老师)

友谊很重要,标签20但毒友谊就算了

友谊,是孩子生长路上不可或缺的部分。

《教养的迷思》的作者哈里斯更是认为,同辈集体往往才是刻画儿童行为和改造孩子性情的当地。

但在现实日子中,孩子有可能会遇到“有毒”的友谊,然后让“火伴效应”对孩子发生负面和消沉的影响,远比咱们忧虑的早恋严峻的多。

怎样判别哪些是“毒友谊”呢?

在美国的《今天心思学》,艾琳伦纳德博士总结了“毒友谊”的几个特征:

孩子常常不高兴乃至哭泣

自信心萎靡对曾经喜爱的活动失掉爱好

为了让朋友高兴一味巴结对方被讪笑、小看

提出的主意总是得不到注重

在一段友谊中一向没有前进发生了讨厌自己的主意

比方:

最好的朋友忽然有了“新欢”,所以就将“我”扔掉,“我”小心谨慎地去拯救,却无功而返;

和朋友一向共处很好,但有次考试超过了他,他就开端疏远“我”,并在背面说“我”的坏话;

朋友总是对“我”挑三拣四,总让“我”感到问心有愧,为了保持友谊,“我”总是巴结他……

总的说来,便是孩子在这段友谊中,受伤多,欢欣少,常常心情懊丧、愁眉苦脸。

咱们平常要多多留神,及时发现孩子的反常,假如孩子堕入“毒友谊”,要及时给予孩子引导和疏解。

(图:@贵州紫云二中 吴娟娟)

有毒的友谊小舟,翻就翻吧

朋友当然重要,但带标签20刺的友谊,仍是不要为好。

仅仅,帮孩子完毕毒友谊的时分,咱们要讲究办法,不要粗犷地干与。

由于挑选和谁交朋友,是孩子自己的工作,也是他重要的权力。

且”粗犷干与“还可能会起到反作用,简单让孩子发生“罗密欧与朱丽叶效应”,也便是越阻挠,越结实。

那么,咱们应该怎样做呢?


● 不贴标签,只罗列客观现实,信赖孩子自己的判别

任何工作的改动,都是从自我发觉开端的,孩子也不破例。

所以,协助孩子的第一步,是让孩子自己意识到这是个问题。这时,能够经过谈天的方法来进行引导。

比方,能够这样和孩子谈天:

宝物,妈妈看到,有几回你们一同玩时,她总是说你孩子的“毒友谊”,比早恋更可怕做欠好。可我觉得你是个很尽力又进步的好孩子。我很猎奇,她是一向是这样和朋友共处的吗?

或许:

你们每次在一一同,你都要听他标签10的。你喜爱他这样做吗?

在谈天中,只需用客观现实来描绘工作,而不是直接给对方“贴标签”,告知孩子孩子的“毒友谊”,比早恋更可怕,“他降低你”“他指令你”。

爸爸妈妈经过罗列现实,来帮孩子整理思路,让孩子自己得出结论,判别这段友谊是否该继续下去。

咱们的方针不是让孩子供认这是一个坏朋友,而是要让他对这段联系进行深思熟虑的剖析。

咱们千万不要认为孩子标签11小,就不会自己剖析和判孩子的“毒友谊”,比早恋更可怕断问题。

不贴标签的谈天方法,不简单形成孩子的冲突和恶感,简单让孩子打高兴扉,让他们把实在的主意告知咱们。


● 了解孩子的心里诉求

在和孩子议论这件事的过程中,咱们也需求留神,从言谈话语间,了解孩子的心思诉求。

例如,咱们来看这段对话:

妈妈:“咱们都不喜爱他,你为什么喜爱跟他玩呢?”孩子:“跟他玩我能遇到许多风趣的工作,平常我都遇不到。孩子的“毒友谊”,比早恋更可怕”

看得出来,孩子在对方身上,是有所需求的。

相似这样的信息,足以让咱们反思,平常在教育的过程中,是不是遗漏了什么?比方,是不是平常对孩子的约束太多,导致他无法遇到许多“风趣的工作”?

在这个过程中,孩子既能吐露心声,咱们也能发现家长教育中的一些问题。

当把孩子心思需求的“漏孩子的“毒友谊”,比早恋更可怕洞”补上时,他就不会再向外界索取了。

他们在和朋友往来的时分,就会愈加在乎相等、尊重、互爱,“毒友谊”天然也会逐步远离。


● 协助孩子拟定“撤离”方案

最终,一旦孩子现已决定要脱离这个朋友时,这件事最困难的部分现已完成了。

接下来,咱们能够和孩子一同拟定一个“撤离”方案,协助孩子顺畅脱离毒友谊的操控。

比方能够用渐进的方法,进行冷处理,经过逐步削减在一同的时刻,来渐渐淡化友谊的浓度,让有毒的友谊自生自灭。

(图:贵州泉口中学 兰学婵)

帮孩子结交真实的朋友

摆脱了毒友谊,咱们还需求协助孩子更好地结交朋友,别成为被静静抛弃的”毒朋友“。

只要了解孩子各阶段友谊的改变,才干更好地对孩子进行引导。哈佛大学的心思学、教育与开展教授罗伯特塞尔曼(Robert Selman)对250多名3~45岁的人进行了访谈和研讨。他发现,在咱们的终身,对友谊的知道和了解是改变的,大致能够分为互相堆叠的5个阶段。

初中生正好处于友谊的互相阶段,同享联系显得尤为重要。

在他们眼里,友谊是一种继续的、密切的、忠实的联系,不只包含为互相做工作,朋友之间还会发生占有欲和排他性。

所以,他们会说,“他孩子的“毒友谊”,比早恋更可怕是我最密切的朋友,当我发现他还和他人交朋友时,我真的十分伤心”。

这时分的友谊,对他们来说也是互相依赖的联系。

孩子信赖、支撑朋友,在他需求的时分供给协助,一同开端学会尊重朋友的自主性,懂得给予对方自在。

这个阶段的孩子会说,“他是我的朋友,我会坚定地支撑他、协助他。但我不会强制要求他,他有自己的主意和挑选。作为朋友,我会尊重他的自在。”

树立友谊的一同,让孩子和朋友学会共享和承当职责。

懂得共享,才干赢得更多信赖;学会承当,才干不依附于人,愈加独立。这些,都能让友谊维护得更持久。

记住告知孩子:真实的朋友,应该是和你一同尽力变更好的那个人。

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